معاون وزیر آموزش و پرورش: افزایش ساعت کاری معلمان در دوران کرونا

0 27

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش در مورد اقدامات صورت گرفته و افزایش ساعت کاری معلمان در دوران کرونا و ادامه روند آموزش کشور گفت: «معلمان در تداوم جریان آموزش نقش بسیار مهمی ایفا کردند. علاوه بر انجام هماهنگی‌های لازم با خانواده‌ها، با توجه به شرایط فعلی سعی کردند که هیچ دانش‌آموزی بدون برنامه آموزشی نباشد.»

رضوان حکیم‌زاده با بیان اینکه معلمان برای دانش‌آموزانی که در کلاس درس حاضر شده‌اند، برنامه‌های مدون در نظر گرفته‌اند، اظهار داشت: «علاوه بر این معلمان در شبکه شاد و فضای مجازی فعالیت‌های‌شان را برای دانش‌آموزانی که به هر دلیلی در کلاس‌ها حضور ندارند، پیگیری می‌کنند.»

وی خاطرنشان کرد: «اکیدا به خانواده‌ها توصیه می‌کنیم که همراهی و همکاری بیشتری با معلمان داشته باشند تا با کمک هم بتوانند شرایط بهتری را برای یادگیری دانش‌آموزان فراهم کنند. معلمان تلاش دارند در این دوران، هم از ظرفیت فضای مجازی و هم از ظرفیت آموزش حضوری همزمان استفاده کنند.»

معاون وزیر آموزش و پرورش ضمن اشاره به افزایش ساعت کاری معلمان در این برهه زمانی تاکید کرد: «در صورت همکاری خانواده‌ها در زمینه تنظیم برنامه آموزشی با معلمان، می‌توان از فرصت‌هایی که در بستر فضای مجازی، تلویزیونی و آموزش حضوری فراهم شده به صورت مکمل، و نه موازی استفاده کرد. توصیه اکیدمان برای معلمان این است که نقشه یادگیری داشته باشند و آن را به خانواده‌ها اعلام کنند.»

راهکار جلوگیری از افزایش ساعت کاری معلمان چیست؟

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در خصوص جلوگیری از افزایش ساعت کاری معلمان گفت: «پیشنهادم این است که معلمان فعالیت‌های‌شان را تقسیم کنند؛ به این صورت که تدریس یا ارائه آموزش را به شکل حضوری انجام دهند و حل تمرین و انجام تکالیف را در شاد داشته باشند. یا بالعکس تدریس را در فضای شاد انجام دهند و کلاس‌های حضوری به حل تمرین، رفع اشکال و تشخیص عمیق یادگیری اختصاص یابد. اگر بتوانند نقشه یادگیری را تنظیم کنند، به نظر می‌رسد که می‌توانند با هماهنگی بیشتر نتیجه بهتری بگیرند.»

رضوان حکیم‌زاده در واکنش افزایش ساعت کاری معلمان با آموزش مجازی و بعضا پاسخگویی این عزیزان تا شب به دانش آموزان، گفت: «توصیه می‌کنیم که معلمان برنامه را تنظیم کنند و دانش‌آموزان و خانواده‌ها هم مطابق برنامه منظم با معلمان تعامل و ارتباط داشته باشند؛ به این معنا که اگر معلم برنامه مشخص خود را اعلام کند که چه ساعت‌هایی در شاد و چه ساعت‌هایی به صورت حضوری پاسخگوی دانش آموز است، این توقع ایجاد نمی‌شود که در ساعت‌های متمادی و هر زمانی که دانش‌آموز اراده کند، معلم در خدمتش باشد.»

وی دلیل افزایش ساعت کاری معلمان را این طور اعلام کرد که در واقع بسیاری از معلمان با توجه به شرایط خاصی که وجود دارد، ایثارگرانه وقت خیلی زیادی صرف می‌کنند که از این جهت ممنون آن‌ها هستیم.

در پایان حکیم‌زاده در مورد سه میلیون دانش‌آموزی که به شاد متصل نشدند، توضیح داد: «ما در آموزش و پرورش منتظر این نماندیم که دانش‌آموزان حتما به شاد متصل شوند و برای همه دانش آموزان صرف‌نظر از وصل شدن برنامه شاد، آموزش در بسترهای مختلف تدوین شده است و هیچ دانش‌آموزی به دلیل نداشتن تبلت از آموزش جا نماند.»

ارسال یک پاسخ

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد.